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Sono utili gli scienziati?
Oggi la loro ricerca  sembra produrre risultati
solo per gli specialisti del settore,
domani la loro ricerca entra nelle nostre vite.

 

Disseminare la cultura e la ricerca scientifica – e il conseguente sviluppo tecnologico che l’ accompagna - ha la finalità di accrescere la consapevolezza dell'importanza delle stesse per le attività umane e di rafforzarne il radicamento nella società. Sono iniziative che aiutano e contribuiscono sicuramente a rendere più efficace anche l’attività didattica nelle scuole in quanto incidono, in modo determinante, sulla motivazione allo studio di ciascuno e fungono da  pre-orientamento scolastico.

Con questa finalità  l’IMAA dedica una particolare attenzione ed uno spazio ad hoc agli alunni delle scuole di ogni ordine e grado attraverso l’organizzazione e realizzazione – in sinergia con il corpo insegnanti – di seminari e attività di formazione/orientamento  riguardanti vari argomenti scientifici. Oltre ad impostare ed individuare con la scuola i contenuti e le metodologie didattiche, l’IMAA mette a disposizione sia i laboratori per effettuare  attività pratiche che i propri esperti di settore per guidare ed assistere gli  alunni delle scuole nelle attività teoriche e sperimentali di laboratorio o sul campo.

All’interno dei progetti di Alternanza Scuola-Lavoro - rivolti a giovani studenti di scuole superiori - ha progettato e realizzato i seguenti percorsi formativi:

 

  • Tecniche di Osservazioni della Terra per lo studio dei Rischi Naturali

               (A/S 2009-2010) – Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei di Potenza

  • Tecnologie e ambiente

               (A/S 2010-2011) – Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei di Potenza

 

 

Responsabile

dott.ssa  LICIA FANTI

CNR - IMAA

Consiglio Nazionale delle Ricerche - Istituto di Metodologie per l'Analisi Ambientale

C.da Santa Loja, Zona Industriale, Tito Scalo (PZ)

 

Contatti

tel. +39 0971 427311 / +39 393 5856417

fax. +39 0971 427264

email: fanti at imaa.cnr.it 

 

Informazioni aggiuntive